的发展。在线学习环境下为促进学习者认知能力的发展提供了丰富的认知工具和资源。但是,由于缺乏对教学问题导向作用的关注,在线课程在促进学习者认知能力发展方面存在着不理想之处,不能有效地引起认知上的深度理解。在文献研究和案例分析的基础上,综合分析了国内外问题导向在在线学习课程中的经验与不足,构建了问题导向促进学习者认知能力发展的在线学习框架和课程实例。《MiniQuest教学应用》在课程设计中提供了以问题为引导的情境体验和探究互动的机会,通过丰富的案例学习和认知支架,让学习者在问题解决过程中学会自主探究和深度思考,引导学习者从对知识的低水平认知层次逐渐向高水平认知层次发展认知能力发展-蔬菜大棚折弯机张家港滚圆机弯管机价格低电动弯管机滚圆机多少钱。最后,为了验证问题导向在线课程对学习者认知发展的促进作用,采用实验调查等方法进行了实证研究。本文有张家港市泰宇机械有限公司全自动倒角机采集网络整理，http://www.daojiaoj.com问题乃是通向理解之门。问题可以激发学习者的求知欲和探究欲,有利于推动教学的开展和促进学习者认知能力 分并理解各部分之间的联系的能力，它包括部分的鉴别、分析部分之间的关系和认识其中的组织原理。对学习者分析认知能力的调查如图6所示。73%的学员认为在课程学习之后自己的分析认知能力有所提高，27%的人认为没什么变化。进一步调查显示，在“分析认知能力”有所提高的学员当中，有接近一半（48%）将其归因为课程提供了“不同表征形式的问题情境”，35%认为提高原因得益于课程中提供了“丰富的案例和学习资源”，13%归因得益于不同层次的问题设计。2. 提供大量作品开发和实际问题解决的参与机会，促使学习者的综合认知能力的提升综合认知能力，是指把各种要素和组成部分组合成整体，包括进行独特的交流、定制计划或操作步骤、推导出一套抽象关系或形成作品。调查数据（认知能力发展-蔬菜大棚折弯机张家港滚圆机弯管机价格低电动弯管机滚圆机多少钱本文有张家港市泰宇机械有限公司全自动倒角机采集网络整理，http://www.daojiaoj.com更多